为深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于继续教育与学习型社会建设的重要指示，推进职业教育✂️、高等教育、继续教育协同创新，加快推进学习型社会建设，教育部组织实施了学习型社会建设推进工程👩‍👩‍👦🥪，并印发通知明确了学习型社会建设重点任务🎼。各地各有关单位积极参与，在高等继续教育领域👨‍🦽🙎🏼‍♂️，踊跃申报了832项任务。经评议🏠，有100项学历继续教育教学改革创新任务、100项非学历教育改革创新任务🧛🏻‍♀️、50项探索三教统筹协同创新路径任务入围培育建设名单🖤。

欧陆娱乐结合“强师工程”教师能力提升计划——“百千万计划”在县域教师队伍建设近几年的探索、实践和研究𓀗，组织申报的非学历教育改革创新任务研究课题《以教师队伍建设为牵引🚅，推动县域教育高质量发展 ——欧陆“百千万计划”的探索与实践》于2023年12月15日入围教育部2023年学习型社会建设（高等继续教育领域）重点任务名单🕰。  http://www.moe.gov.cn/jyb_xxgk/s5743/s5745/202312/t20231215_1094766.html

课题依托北师大学科优势👃🏿，坚持以县为本⭐️、系统规划、整体推动，通过诊断评估、专家指导🌖、人才培养、数字化支撑等方式，以提升县域教师素养能力为基础，培育县域高水平教育人才队伍为核心，协助优化县域教育治理体系和发展结构，推动县域基础教育现代化转型与高质量跨越式发展🗝。拟实现以下预期成效：一是形成县域教育高质量发展的新生态✋🏿。通过百个项目县建设，千所项目校打造，万名教师培养🌽，搭建县域教育联盟、项目校联合体、教师成长共同体，形成教育强县高质量发展新生态。二是建成县域教师专业发展支持服务新体系🧑‍🧒‍🧒。通过高校引领🤵🏼‍♀️，政府支持、教师发展机构规划实施⚓️、中小学参与形成“四位一体”协同机制。打造一支本土化培训指导团队，培养一批引领县域教育发展的本土专家🤘🏽，建成一批县域教师发展基地和教师发展中心👩🏻‍🎓。三是推动县域教育“智库”建设👧🏻。研制县域教师队伍建设标准，形成多元培训模式和实施模型👨‍👩‍👧‍👧。深入研究与实践🎞，丰富县域教育新成果🫲。通过发表文章🚴🏻‍♀️、撰写报告⛹🏻‍♂️、举办论坛等🤫，发出北师大引领县域教育的木铎之声🫄🏼🫅🏻。

来源：发展研究部 对外合作部 教学与质量管理部